Herramientas de lectura

La integración de los conocimientos y la reflexión interdisciplinaria sobre la ciencia, la sociedad y desarrollo industrial constituye un debate contemporáneo, debido al desarrollo alcanzado por las ciencias y la tecnología, entre ellos los Procesos de fundición de metales ferrosos y no ferrosos obtenidos por el método vibratorio, lo cual requiere que la dirección del Proceso de Enseñanza - Aprendizaje de las diferentes disciplinas se realice con un enfoque integrador. Para este propósito es una necesidad la realización de tareas docentes integradoras por parte de los docentes que interactúan en las diferentes educaciones, en específico, los relacionados con los Procesos de fundición de metales ferrosos y no ferrosos obtenidos por el método vibratorio. Por tal razón, la preparación pedagógica del especialista en fundición es esencial y la educación tiene la máxima responsabilidad de garantizarla. A partir de los análisis realizados con relación a la temática tratada, se han constatado, las carencias teórico-metodológicas del docente en correspondencia con la didáctica propuesta por diferentes autores. Es por ello, que, para contribuir a tal fin, se elaboraron indicaciones Metodológicas, que sintetizan muy buenas experiencias en la preparación de los docentes, para la elaboración, orientación, ejecución y control de las tareas docentes integradoras que intervienen en Procesos de fundición de metales ferrosos y no ferrosos obtenidos por el método vibratorio.