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La presente investigación muestra indicaciones didácticas para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje de las aplicaciones del cálculo integral en funciones reales de una variable real, a partir de su interpretación geométrica como área bajo una curva, en la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Laica “Eloy Alfaro de Manabí”, Las indicaciones dadas están sustentada por la Teoría del Aprendizaje Significativo, usando el Asistente Matemático Derive. La investigación estuvo motivada por la necesidad de elevar a niveles superiores la motivación, y capacidades intelectuales para la resolución de ejercicios y problemas de esta temática del currículo de estudio, y con esto incidir favorablemente en la formación de un ingeniero competente. La factibilidad de las indicaciones didácticas realizadas, parten de los resultados obtenidos en la prueba no paramétrica de los Signos Wilcoxon, para dos muestras.

Calculo Integral; enseñanza aprendizaje; derive