La competencia profesional resolver problemas económicos, juega un papel fundamental en la formación del Licenciado en Contabilidad y Finanzas. Este trabajo propone una estrategia didáctica para contribuir a la formación inicial de dicha competencia profesional, desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos de Econometría. A partir del criterio de expertos se identifican los nodos interdisciplinarios que relacionan los contenidos de Econometría, con las asignaturas de primer y segundo años de la carrera. Para evaluar la formación inicial de la competencia profesional resolver problemas económicos, se propone un modelo de regresión lineal que relaciona dicha competencia con las dimensiones propuestas para su evaluación. Se definieron, además, los indicadores a tener en cuenta en la evaluación de cada dimensión. Utilizando el método Delphi se comprueba la validez y viabilidad de la estrategia propuesta. A partir de la puesta en práctica de la estrategia se lograron resultados superiores respecto a los obtenidos en diagnósticos realizados en cursos anteriores a su aplicación.