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Producto a la creciente demanda social de la informatización en Cuba, la Universidad de Holguín asumió desde el año 2016 la necesidad de fortalecer la virtualización del proceso de enseñanza aprendizaje. Ante esta decisión se generaron problemáticas asociadas a las plataformas con las que contaba la institución, los sistemas de apoyo de los administrativos para conllevar el proceso y las formas de obtener la información acerca de la evolución de los recursos educativos y cursos virtuales. En consecuencia, se generó en el Departamento de Tecnología Educativa el grupo de virtualización, encargado de asesorar a todas las áreas en el desarrollo, usabilidad y evaluación de calidad de los recursos virtuales de aprendizaje. El objetivo de esta ponencia es presentar los resultados de un diagnóstico realizado en el mes de octubre con la intención de establecer un punto de partida para las acciones necesarias con vistas a incrementar las disponibilidad y usabilidad de estos recursos. El impacto fundamental se revela en una serie de indicadores estadísticos y sus análisis para la toma de decisiones en la Universidad de Holguín.

Diagnóstico; recursos educativos; cursos virtuales